Uncategorized

Exemple de guide d`entretiens

Vous n`avez pas à être hostile pour ce faire, mais vous devez y penser comment le faire sans être hostile. Le troisième fait important pertinent pour interviewer est que les gens tiennent deux ensembles d`idées sur le monde: leurs théories épousées et leurs théories-en-usage. Vous pouvez poser des questions sur les situations où ils ne font pas ce qui est nécessaire, ou comment cette situation diffère des autres. Une autre approche consisterait à demander comment ils prennent des décisions sur des choses particulières-des choses où la recherche aurait pu être utile–dire, décider s`il faut promouvoir un étudiant ou le conserver en grade, ou s`il faut utiliser des groupes coopératifs ou non, puis sonder beaucoup pour où ils ont obtenu leurs idées quand ils ont pris cette décision. Ce fait crée un problème pour votre entrevue. Lorsque votre interviewé dit qu`elle voulait faire X, ou pour éviter Z, vous pouvez également contester sa pensée en posant l`idée opposée. Il est important que nous concentrer l`entrevue sur un morceau de travail spécifique, afin que nous puissions obtenir un regard étroit sur ce qui rend ce que vous faites si gratifiant et stimulant. Au lieu de leur demander de raconter leur philosophie générale au sujet de la discipline, donnez-leur deux ou trois exemples précis de mesures disciplinaires et demandez-leur comment ils réagiront à chacun d`eux, et pourquoi. Beaucoup des suggestions présentées ci-dessus, en ce qui concerne d`autres vérités fondamentales de l`entrevue, aideront également ici. Ne prenez pas leurs premières réponses comme une réponse finale.

Ils fournissent des conseils sur ce qu`il faut faire ou dire ensuite, après que votre interviewé a répondu à la dernière question. Disons, par exemple, “certaines personnes pensent qu`il est important de faire Y. demandez-leur pourquoi ils ont répondu comme ils l`ont fait. Même si votre interviewé est disposé à discuter des zones sensibles, il y aura une tendance à les mettre dans la meilleure lumière possible. Demandez à votre interviewé s`il ou elle réagirait différemment, ou agir différemment, dans d`autres conditions spécifiques. Voici une enquête des enseignants fait quelques années de retour sur la façon dont les enseignants pensent à la technologie. Il peut y avoir des moments où vous soupçonnez que les enseignants peuvent ne pas être complètement conscients de leurs propres actions, ou que les étudiants peuvent ne pas se rappeler tous les détails de même une expérience récente. De l`autre côté, pratiquement tout ce qui vous concerne transmet un message social à votre interlocuteur.